Smeets (2005, 344) määrittelee hyvän oppimisympäristön tuntomerkeiksi:
1. Rikkaat ja autenttiset tehtävät, jotka ovat yhteydessä todelliseen maailmaan.
2. Aktiivisen ja itsenäisen työskentelyn korostaminen.
3. Yhteistyön tukeminen.
4. Opetussuunnitelman mukautuminen oppilaiden tarpeiden ja kykyjen mukaan.
1. Rikkaat ja autenttiset tehtävät, jotka ovat yhteydessä todelliseen maailmaan.
2. Aktiivisen ja itsenäisen työskentelyn korostaminen.
3. Yhteistyön tukeminen.
4. Opetussuunnitelman mukautuminen oppilaiden tarpeiden ja kykyjen mukaan.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti